Στόχος της εκπαίδευσης σε θέματα ασφάλειας είναι η αύξηση των γνώσεων των συμμετεχόντων, ώστε να μπορούν να εργάζονται με ασφάλεια. Εάν η εκπαίδευση σε θέματα ασφάλειας δεν φτάσει στο επίπεδο που θα έπρεπε, μπορεί εύκολα να μετατραπεί σε μια δραστηριότητα που χάνει χρόνο. Είναι απλώς η επιλογή του πλαισίου ελέγχου, αλλά στην πραγματικότητα δεν δημιουργεί έναν ασφαλέστερο χώρο εργασίας.
Πώς μπορούμε να καθιερώσουμε και να παρέχουμε καλύτερη εκπαίδευση σε θέματα ασφάλειας; Ένα καλό σημείο εκκίνησης είναι να λάβουμε υπόψη τέσσερις αρχές: Πρέπει να διδάσκουμε τα σωστά πράγματα με τον σωστό τρόπο και με τους σωστούς ανθρώπους, και να ελέγχουμε αν αυτό λειτουργεί.
Πολύ πριν ο εκπαιδευτής ασφαλείας ανοίξει το PowerPoint® και ξεκινήσει τη δημιουργία διαφανειών, πρέπει πρώτα να αξιολογήσει τι πρέπει να διδαχθεί. Δύο ερωτήσεις καθορίζουν ποιες πληροφορίες πρέπει να διδάξει ο εκπαιδευτής: Πρώτον, τι πρέπει να γνωρίζει το κοινό; Δεύτερον, τι γνωρίζει ήδη; Η εκπαίδευση θα πρέπει να βασίζεται στο κενό μεταξύ αυτών των δύο απαντήσεων. Για παράδειγμα, η ομάδα συντήρησης πρέπει να γνωρίζει πώς να κλειδώνει και να επισημαίνει έναν πρόσφατα εγκατεστημένο συμπιεστή πριν από την εκτέλεση εργασιών. Κατανοούν ήδη τις οδηγίες της εταιρείας.κλειδώματος/ετικέτας (LOTO)πολιτική, οι αρχές ασφαλείας που διέπουνΛΟΤΟκαι διαδικασίες ειδικές για τον εξοπλισμό για άλλο εξοπλισμό στην εγκατάσταση. Αν και μπορεί να είναι επιθυμητό να συμπεριληφθεί μια ανασκόπηση όλων των στοιχείων σχετικά μεΛΟΤΟΣε αυτήν την εκπαίδευση, μπορεί να είναι πιο επιτυχημένο να παρέχεται εκπαίδευση μόνο σε πρόσφατα εγκατεστημένους συμπιεστές. Να θυμάστε ότι περισσότερες λέξεις και περισσότερες πληροφορίες δεν ισοδυναμούν απαραίτητα με περισσότερες γνώσεις.
Στη συνέχεια, εξετάστε τον καλύτερο τρόπο παροχής εκπαίδευσης. Η εικονική μάθηση σε πραγματικό χρόνο, τα διαδικτυακά μαθήματα και η μάθηση πρόσωπο με πρόσωπο έχουν όλα πλεονεκτήματα και περιορισμούς. Διαφορετικά θέματα είναι κατάλληλα για διαφορετικές μεθόδους. Λάβετε υπόψη όχι μόνο τις διαλέξεις, αλλά και τις ομάδες, τις ομαδικές συζητήσεις, τα παιχνίδια ρόλων, την ανταλλαγή ιδεών, την πρακτική εξάσκηση και τις μελέτες περιπτώσεων. Οι ενήλικες μαθαίνουν με διαφορετικούς τρόπους, και η γνώση της καλύτερης στιγμής για τη χρήση διαφορετικών μεθόδων θα βελτιώσει την εκπαίδευση.
Οι ενήλικες εκπαιδευόμενοι χρειάζονται η εμπειρία τους να αναγνωρίζεται και να γίνεται σεβαστή. Στην εκπαίδευση σε θέματα ασφάλειας, αυτό μπορεί να αποτελέσει μεγάλο πλεονέκτημα. Σκεφτείτε να αφήσετε τους βετεράνους να βοηθήσουν στην ανάπτυξη και, ναι, ακόμη και να τους παρέχετε συγκεκριμένη εκπαίδευση σχετικά με την ασφάλεια. Άτομα με εκτεταμένη εμπειρία σε διαδικασίες ή εργασίες μπορούν να επηρεάσουν τους κανόνες και να βοηθήσουν στην απόκτηση υποστήριξης από νέους υπαλλήλους. Επιπλέον, αυτοί οι βετεράνοι μπορούν να μάθουν περισσότερα μέσω της διδασκαλίας.
Να θυμάστε ότι η εκπαίδευση σε θέματα ασφάλειας έχει ως στόχο να μάθουν οι άνθρωποι και να αλλάξουν τη συμπεριφορά τους. Μετά την εκπαίδευση σε θέματα ασφάλειας, ο οργανισμός πρέπει να διαπιστώσει εάν αυτό έχει συμβεί. Η γνώση μπορεί να ελεγχθεί με τη χρήση προ-δοκιμασιών και μετα-δοκιμασιών. Οι αλλαγές στη συμπεριφορά μπορούν να αξιολογηθούν με παρατήρηση.
Εάν η εκπαίδευση σε θέματα ασφάλειας διδάσκει τα σωστά πράγματα με τον σωστό τρόπο και με τους σωστούς ανθρώπους, και επιβεβαιώσουμε ότι είναι αποτελεσματική, τότε έχει αξιοποιήσει σωστά τον χρόνο και έχει βελτιώσει την ασφάλεια.
Το Περιβάλλον, η Υγεία και η Ασφάλεια συχνά θεωρούνται από ορισμένους εργαζόμενους και στελέχη απλώς ως ένα πλαίσιο ελέγχου στη λίστα εισαγωγικής εκπαίδευσης. Όπως όλοι γνωρίζουμε, η αλήθεια είναι πολύ διαφορετική.
Ώρα δημοσίευσης: 28 Αυγούστου 2021
